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　　“大一为职业目标探索期，侧重培育基础能力。通过职业发展与就业指导教育，唤醒学生职业生涯发展自主意识，引导学生结合自身专业，思考规划未来方向。大二、大三为职业能力提升期，核心在于提升实践能力。学校特别将大二暑期设置为职业体验月，鼓励学生深入社会和市场一线，感知用人标准，提炼市场所需的通用能力。大四是职业目标实现期，侧重应用能力培养。学生在就业实习、实践中接受单位和市场的检验，学校则根据学生反馈和需求，有针对性地提供政策支持、心理辅导、技能强化等个性化就业服务。”7月6日，黄河科技学院就业办负责人在接受采访时强调了这一培养路径的核心价值，“走好就业路的第一步，毕业生清晰的自我认知是关键和基础。”