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　　重构“五元动态”的课程资源体系。学院有效整合“课程-实践-竞赛-孵化-发展”五元动态数据，相互联动，助力构建课程资源体系的核心框架。其中，课程链涵盖科创教育特色课程、专业核心课程以及科技创新工坊活动，为学生提供系统的知识学习路径；实践链让学生进入科创企业机构进行“助教”实践和“指导”实践，将理论应用于实际；竞赛链通过组织和参与各类国省级科技创新创业大赛，如计算机设计大赛、蓝桥杯、挑战杯、“互联网+”等，助力学生实践创新能力培养；孵化链依托校企共建的“科创教育转化实验室”，开发智能教具、科创实践案例等，形成从创新到教学实践的闭环；发展链通过搭建“五元动态数据中台”，整合各类数据实现需求智能匹配，构建产学研协同新生态。

　　构建AI赋能的“三力提升”教师发展体系。学院通过AI技术与教学实践深度融合，从课堂活力、教学合力、发展动力三个维度支撑人才培养。智能体系激活课堂活力，依托AI助教系统实现教学全流程智能化；OMO模式凝聚教学合力，创新三阶递进模式推动能力跃迁，挖掘20余个“思政-专业”映射点，实现思政与技术能力共振；双师协同提供发展动力，邀请多家企业工程师参与课程开发，打造竞赛生态与师资双向赋能模式，助力教师专业发展。

　　打造AI驱动的“四度提升”学生成长路径。学院以学生为中心，打造AI驱动的“四度提升”成长路径，从学习温度、知识宽度、应用广度、专业高度助力学生发展。情感化设计升温学习体验，依托MOOC平台构建“学情画像”，向教师推送薄弱预警，实现个性化学情诊断；结构化构建拓展知识体系宽度，完成核心课程知识图谱；工程化协同延伸实践应用广度，搭建“基础-提高-创新”三级实践平台，提供硬件支撑；系统化支撑跃升专业能力高度，推行“科研-竞赛-创业交互融合”模式，为能力提升提供保障。

　　区域辐射与资源共享成效显著。研究成果应用于“信息技术支持的创客教育专项培训”等多项国省级师资培训项目，为全省各地市州、上百所中小学培训科创教师上千人；《智能系统创新与实现》《大学生计算机基础》等教材及线上课程被四川、浙江、陕西等多地采用，《机器人创新》等课程在省内多家教培机构和中小学兴趣课中实施，形成跨区域资源共享生态。此外，AI赋能的教学模式在多所高校或学院推广应用，充分体现了本模式的有效性与健壮性。

　　重构“五元动态”的课程资源体系。学院有效整合“课程-实践-竞赛-孵化-发展”五元动态数据，相互联动，助力构建课程资源体系的核心框架。其中，课程链涵盖科创教育特色课程、专业核心课程以及科技创新工坊活动，为学生提供系统的知识学习路径；实践链让学生进入科创企业机构进行“助教”实践和“指导”实践，将理论应用于实际；竞赛链通过组织和参与各类国省级科技创新创业大赛，如计算机设计大赛、蓝桥杯、挑战杯、“互联网+”等，助力学生实践创新能力培养；孵化链依托校企共建的“科创教育转化实验室”，开发智能教具、科创实践案例等，形成从创新到教学实践的闭环；发展链通过搭建“五元动态数据中台”，整合各类数据实现需求智能匹配，构建产学研协同新生态。

　　构建AI赋能的“三力提升”教师发展体系。学院通过AI技术与教学实践深度融合，从课堂活力、教学合力、发展动力三个维度支撑人才培养。智能体系激活课堂活力，依托AI助教系统实现教学全流程智能化；OMO模式凝聚教学合力，创新三阶递进模式推动能力跃迁，挖掘20余个“思政-专业”映射点，实现思政与技术能力共振；双师协同提供发展动力，邀请多家企业工程师参与课程开发，打造竞赛生态与师资双向赋能模式，助力教师专业发展。

　　打造AI驱动的“四度提升”学生成长路径。学院以学生为中心，打造AI驱动的“四度提升”成长路径，从学习温度、知识宽度、应用广度、专业高度助力学生发展。情感化设计升温学习体验，依托MOOC平台构建“学情画像”，向教师推送薄弱预警，实现个性化学情诊断；结构化构建拓展知识体系宽度，完成核心课程知识图谱；工程化协同延伸实践应用广度，搭建“基础-提高-创新”三级实践平台，提供硬件支撑；系统化支撑跃升专业能力高度，推行“科研-竞赛-创业交互融合”模式，为能力提升提供保障。

　　区域辐射与资源共享成效显著。研究成果应用于“信息技术支持的创客教育专项培训”等多项国省级师资培训项目，为全省各地市州、上百所中小学培训科创教师上千人；《智能系统创新与实现》《大学生计算机基础》等教材及线上课程被四川、浙江、陕西等多地采用，《机器人创新》等课程在省内多家教培机构和中小学兴趣课中实施，形成跨区域资源共享生态。此外，AI赋能的教学模式在多所高校或学院推广应用，充分体现了本模式的有效性与健壮性。